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英文拼音 phonics 怎么用?这样做让你的口语更标准!

今天想跟大家聊聊英文拼音,也就是 Phonics 這個東西。話說我家那小鬼頭上小學,英文課開始教一些簡單的單詞,但他老是記不住怎麼讀。這讓我有點頭疼,畢竟英文是門挺重要的語言,發音不標準以後咋辦? 於是乎我就開始琢磨,怎麼才能讓孩子更容易地記住單詞的發音?後來我發現 Phonics 這個方法,聽說在美國那邊,小孩子都是從小學這個的。我一想,這不就是咱們小時候學中文拼音的那個意思嗎?通過字母和字母組合的發音規律來拼讀單詞,感覺挺科學的。 我一開始也沒啥頭緒,就到處找資料,網上翻一大堆教學視頻,也買幾本相關的書。剛開始確實有點懵,畢竟自己也不是啥英文專家,但為孩子,還是得硬著頭皮學! 我先從最基礎的 26 個字母的發音開始,一個個字母地學,然後再學一些常見的字母組合,像 sh、ch、th 這些。每天晚上吃完飯,我就拉著孩子一起學。我發現網上那些免費的教學資源就挺好的,特別是一些動畫視頻,孩子看著也覺得有趣,學起來也比較快。我們就一起看影片,然後跟著念,一起做練習。別說,孩子還真有點語言天賦,學得比我想像中快多。 當然,光學發音規則還不夠,還得結合實際的單詞來練習。我就找一些簡單的英文繪本,每天晚上給他讀一小段,遇到不認識的單詞,就用 Phonics 的方法教他怎麼拼讀。一開始他還挺抗拒的,覺得麻煩,我就鼓勵他,說你看,只要學會這個方法,以後遇到不認識的單詞,你都能自己讀出來,多厲害!慢慢地,他也就接受,而且還真能拼出一些簡單的單詞,別提多有成就感! 就這樣,堅持大概一個多月,我發現孩子的英文發音確實有很大的進步。以前讀單詞都是一個字母一個字母地蹦,現在他能根據發音規則,比較流暢地把單詞讀出來。而且他現在對英文的興趣也比以前大,有時候還會主動問我這個單詞怎麼讀,那個單詞怎麼讀。 我的小總結: 從字母開始: 一個字母一個字母地教孩子如何正確地發音。 加入常用組合: 例如 sh、ch、th 等等常見組合一起練習。 利用資源: 找一些網路上的免費影片資源一起練習,記得是影片才更有效喔。 實際演練: 找一些英文繪本,不會的單詞一起練習。 持之以恆: 最後記得一定要堅持下去,每天練習一點點,一點點地進步。 總之,Phonics 這個方法還是挺有用的,至少對我家孩子來說是這樣。當然,每個孩子的情況都不一樣,大家還是要根據自己孩子的實際情況來選擇合適的方法。希望我的這點小經驗能對大家有所幫助!

英文拼音Phonics是什么?掌握技巧快速提升口语!

最近我都在琢磨一件事,就是那個英文拼音 phonics,聽起來好像挺高大上的,其實就是怎麼把英文單詞給拼出來、念出來。你別說,這玩意兒還真有點意思。 一開始,我是聽人家說,學會 phonics,看到單詞就能讀,聽到讀音就能寫,那叫一個神!我就想,這東西要是學會,那以後看英文書、寫英文郵件啥的,豈不是跟玩兒似的?於是乎,我就開始我的 phonics 探索之旅。 說幹就幹,我先是在網上亂逛,想看看有啥免費的資源可以學。你別說,這網上的東西還真不少,各種教程、視頻、文章,看得我是眼花繚亂。不過,問題也來,這些東西質量參差不齊,有的講得太複雜,我聽不懂;有的又太簡單,感覺學不到啥東西。就這樣,我在網上瞎折騰半天,也沒找到啥特別合適的學習方法。 後來,我想,乾脆買本書來學。於是,我就去書店挑一本看起來還不錯的 phonics 教材。這本書,從最基本的字母發音開始講,然後是各種字母組合的發音規則,還有一些練習題可以做。我每天就抱著這本書啃,一點一點地學,一個一個音地練。你還真別說,這系統地學下來,感覺還真不一樣。 學的過程中,我還發現一些有趣的事情: 比如說,有些字母在不同的單詞裡,發音還不一樣,這就需要記住一些規則。 還有,一些字母組合在一起,會發出一些特定的音,比如說“th”、“sh”、“ch”等等。 最有趣的是,有些單詞看起來很像,但發音卻完全不同,這就需要特別注意。 就這樣,我每天堅持練習,從字母到單詞,從簡單到複雜,慢慢地,我發現自己真的能讀出一些以前從未見過的單詞!而且聽到一些單詞的讀音,我也能大概猜出它們的拼寫。那種感覺,別提有多爽! 當然,這學習的過程也不是一帆風順的。 有時候,我會遇到一些特別難發音的單詞,怎麼讀都讀不準。這個時候,我就會去找一些音頻來聽,一遍一遍地跟著讀,直到讀順口為止。還有時候,我會遇到一些拼寫規則特別複雜的單詞,怎麼記都記不住。這個時候,我就會把它們寫下來,貼在牆上,每天看幾遍,時間長也就記住。 經過這一段時間的學習,我發現自己的英文閱讀能力確實提高不少。以前看到一些長一點的單詞就頭疼,現在基本上都能讀出來。而且我的英文寫作能力也有所提高,至少在拼寫上少犯很多錯誤。 總之,這段時間學習 phonics 的經歷,讓我受益匪淺。雖然過程中有點辛苦,但結果還是很讓人滿意的。我覺得,只要你肯下功夫,肯花時間去練習,就一定能學好 phonics,也能體會到學會它的樂趣!這也是我最近的一些學習phonics的過程和心得,希望能給也想學這玩意兒的朋友們一點幫助!

英文拼音phonics教材哪套好?网友推荐这几套!

今天跟大家嘮嘮嗑,聊聊我家娃學英文拼音那點事兒。一開始,我還真沒把這事兒當回事,就想著隨便找點資料讓娃跟著念念就得唄。 一開始我用叫做「Phonics Fun JY Phonics Song」系列的教學方法,這法子在美國挺火的,說是讓小孩多唱、多練、多用,就能慢慢學會英語的讀音。然後我還給娃找台灣東西圖書出版的《蒲公英自然拼讀Phonics Kids Book》,想著這教材簡單易懂,還有視頻和兒歌,應該挺適合啟蒙的。就這樣,每天讓娃跟著念、唱,指望他能自己琢磨出點門道來。可是這麼搞一陣子,我發現娃還是記不住,發音也亂七八糟的。 找資源過程 後來我就開始反思,是不是我這方法不對頭?於是我就開始在網上各種搜,看看有沒有什麼更好的法子。你別說,這一番折騰下來,還真讓我發現不少好東西。 先是找到朗文Longman的《Phonics Mentor Joy》,這套練習冊是給4-8歲孩子設計的,裡面的插圖畫得挺有意思,各種組合發音也標得清清楚楚,還有好聽的美音音檔,我一聽就覺得這玩意兒靠譜。 然後又發現牛津的《Oxford Phonics World》,這套書也是名氣挺大的,說是什麼零基礎啟蒙專用,我覺得挺適合我家娃。 最後還找到「Go Go Phonics」,聽說這套教材將輔音混合發音和字母組合發音分類別冊,循序漸進讓孩子能夠更系統的掌握拼讀。 這下好,我算是找到組織,趕緊把這些資料都給娃安排上。為搞懂自然拼讀,我又把這些資料都仔細研究一遍,發現《Phonics Mentor Joy》這套練習冊是給4-8歲孩子設計的,裡面的插圖畫得挺有意思,各種組合發音也標得清清楚楚,還有好聽的美音音檔,我一聽就覺得這玩意兒靠譜。《Oxford Phonics World》也是名氣挺大的,說是什麼零基礎啟蒙專用,我覺得挺適合我家娃。「Go Go Phonics」則將輔音混合發音和字母組合發音分類別冊,循序漸進讓孩子能夠更系統的掌握拼讀。跟著這些教材一塊學,一塊練習。你猜怎麼著?娃的進步那叫一個神速!沒過多久,就能自己拼讀單詞,發音也越來越標準。現在再也不用我天天盯著他學,自己就能拿著書在那兒看得津津有味。 所以說,這學習還真得講究方法,不能瞎搞。現在看到娃學得這麼我這心裡也美滋滋的,覺得當初那一番折騰還真是沒白費!如果你們也有孩子在學英文拼音,不妨試試我說的這些方法,說不定也會有意想不到的收穫! 另外當初看到台灣東西圖書出版的《蒲公英自然拼讀Phonics Kids Book》,想著這教材簡單易懂,還有視頻和兒歌,應該挺適合啟蒙的。但事實證明,這玩意兒只適合那些本身就對英語感興趣的孩子,對於那些零基礎或者基礎薄弱的孩子來說,還是有點難度的。選教材也不能光看外表,還得結合孩子的實際情況來。 總之,經過這一遭,我也算是積累不少經驗,以後再遇到類似的問題,我就知道該怎麼處理。我也希望把我的這些經驗分享給更多的家長,讓大家少走彎路,讓孩子們都能快快樂樂地學好英語!

英文拼音phonics怎么学?5个步骤让你轻松掌握!

今天來跟大家聊聊英文拼音,也就是 Phonics。這東西其實就像咱們中文的注音符號,搞懂,看到英文單字就能八九不離十地唸出來,對學英文來說簡直是開外掛! 一開始,我其實也沒特別在意這個。想說,以前學英文不也是這樣一路過來?但後來我發現,很多小朋友學英文,看到單字還是不太會唸,或者唸得怪怪的。這才讓我開始注意到 Phonics 的重要性。 第一步,就是要先搞懂每個字母的發音。這聽起來簡單,但其實很多字母在不同情況下發音還會不一樣。一開始我找一些網路上的影片跟著學,不過影片很多,很難知道要看哪個,所以我就買一些教材,裡面有圖卡、有兒歌,還有一些小遊戲,後來發現這些方法真的有用!那些字母的發音,就像刻在腦子裡一樣,忘都忘不掉。然後每天帶著小朋友一起反覆練習,很快的,他們就能記住每個字母對應的聲音。像是看到 "a",就自然會想到發「」的聲音,看到 "b" 就會想到「啵」的發音。 第二步,我就開始讓他們練習把這些發音拼在一起。比如說,"c" 發「ㄎ」,"a" 發「ㄚ」,"t" 發「ㄊ」,合起來就是 "cat",唸作「ㄎㄚㄊ」。一開始當然沒那麼順,但我發現,只要多練習,慢慢就能掌握訣竅。然後我就找一些簡單的單字,像 "Sam"、"mat" 這些,讓他們試著拼拼看。這個過程真的很重要,因為它可以幫你熟悉每個發音,還有拼音的感覺。 每天早上我會抽出半小時,專門練習發音和拼讀。 然後我會用一些小遊戲,像是字母配對、聽音辨字,來增加趣味性。 晚上睡覺前,我們會一起讀一些簡單的英文故事書,這些故事書裡的單字都是用 Phonics 規則可以拼出來的。 第三步,開始學習一些拼音的規則。這部分就稍微複雜一點,像是什麼「閉音節一定讀短音」、「開音節一定讀長音」之類的。說實話,一開始我也搞不太清楚,所以我就去報名一個 Phonics 的線上課程,跟著老師一步一步學。還好我有去上課,因為這些規則真的很有用,可以幫助我們更準確地拼出單字的發音。 最後,就是大量的閱讀練習!畢竟學 Phonics 的最終目的,還是希望能順暢地閱讀英文。所以我就找很多英文故事書,從最簡單的開始,慢慢增加難度。一開始小朋友可能會覺得有點吃力,但只要堅持下去,就會發現自己進步很快。現在他們已經可以自己閱讀一些簡單的故事書,而且發音也越來越標準。 總結一下我的 Phonics 學習之旅: 先搞懂每個字母的發音,可以看影片、用圖卡、聽兒歌。 練習把發音拼在一起,從簡單的單字開始。 學習拼音規則,可以去上課或者找資料自學。 大量的閱讀練習,從簡單到難,循序漸進。 這段時間的練習,我覺得 Phonics 真的是學英文的好幫手,特別是對小朋友來說。只要掌握這個方法,學英文就會變得輕鬆很多。希望我的分享對大家有幫助!也歡迎大家留言跟我分享你們的學習經驗喔!

聖三一trinity理论怎么来的?来龙去脉一次说清楚!

大家今天來跟大家聊聊我最近研究的一個話題——聖三一(Trinity)。 一開始,我是因為看到一個叫做“聖三一學院”的地方,覺得這名字聽起來挺有意思的,就想搞清楚它到底是什麼來頭。然後我就開始在網上東翻西找,這一查不要緊,發現這個“聖三一”竟然跟基督教裡面的“三位一體”教義有關! 說到這個“三位一體”,我以前也聽過一些,但總覺得有點繞,沒太搞明白。這次為弄懂“聖三一學院”的背景,我就硬著頭皮去看看這個教義到底是咋回事。 原來,“三位一體”指的是基督教裡認為上帝有三個不同的“位格”,分別是聖父、聖子和聖靈。聖父,就是創造我們這個世界的老大;聖子就是耶穌基督,他為救我們這些人,來到人間,最後還受難;聖靈,就是上帝的靈,一直在引導和幫助我們。這三個雖然身份不一樣,但其實都是一個本體,就像是...怎麼說,就像是一個人的不同角色,雖然做的事情不同,但都是同一個人。 然後我發現,這個“三位一體”的說法在《新約聖經》裡其實沒有直接出現過,但是裡面有一些地方把聖父、聖子和聖靈聯繫在一起。像是《馬太福音》裡面有一句,“所以你們要去,使萬民作我的門徒,奉聖父、聖子、聖靈的名給他們施洗”。這句話就為後來的“三位一體”教義打下基礎。 然後,在公元325年,一幫基督教的大佬們開個會,叫做尼西亞大公會議,他們在會上正式確定“三位一體”的說法,還說聖子和聖父是“同一個本質”的。後來又有幾個大佬,像是亞大納西、該撒利亞的巴西流、尼撒的貴格利,還有聖額我略·納齊安,他們都對這個教義做進一步的解釋和完善。最後到四世紀末,這個“三位一體”的教義就基本定型,一直到現在都沒怎麼變過。 研究到這,我才算把這個“三位一體”的概念給理順一點。說實話,一開始看的時候真是頭大,什麼“位格”、“本體”、“本質”的,感覺都是一些很抽象的東西。不過慢慢看下來,發現其實也沒那麼複雜。 後來我又去看看關於“三位一體”的歷史,發現這個教義其實也挺有爭議的。聽說在以前的基督教,因為《新約聖經》還沒定下來,傳教的人手上拿的《福音書》版本都不一樣,那時候光是在羅馬流傳的《福音書》就有八十多個版本!後來《新約聖經》定稿的時候,只收錄四個福音書,分別是馬太福音、馬可福音、路加福音和約翰福音。 解完這些,我對“聖三一”的理解就更深一層。總之,這趟研究下來,雖然過程有點曲折,但是收穫還是挺大的。這個聖三一trinity,我從一開始是看到這個名字,到最後慢慢地越來越清晰,算是把這個事給盤下來。 今天就跟大家分享到這,你們要是有什麼想法,也歡迎留言一起討論!

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