話說回來,今天我想跟大家聊聊我的「小博士培訓中心」計劃。
一開始,我只是想搞一個小小的課後輔導班,幫家長們分擔一下壓力。你知道的,現在的孩子學習壓力大,家長也累,我就想著能不能盡一份力。我給它取個名字,叫“小博士培訓中心”,聽起來是不是還挺有模有樣的?
剛開始,我從最簡單的電腦培訓開始。畢竟在這個時代,電腦技能還是很重要的。我找到以前的老同學,他在鳳崗那邊開個電腦培訓學校,叫啥“鳳崗小博士”。然後我跑去那邊取取經,學學人家是怎麼運作的,回來之後就開始動手準備自己的這個小天地。不過沒過多久,我發現光是教電腦好像有點不夠,孩子們學的東西還是有限。
於是,我又琢磨著,是不是可以增加一些科學類的課程,比如樂高積木搭建,還有一些簡單的科學實驗。我上網查一下資料,發現有種課程叫「科學小博士」,專門針對2-3歲的孩子,通過樂高和科學實驗來啟發他們的動手能力和創造力。我覺得這個主意不錯,就決定試試看。我在網上找一些課程的教案,然後又自己買一些材料,就這麼開始嘗試著教幾個小傢伙。還真別說,小朋友們都還挺喜歡的,每次都玩得很開心。
漸漸地,我的「小博士培訓中心」有一點小名氣,來找我的家長也越來越多。我開始思考,是不是可以把這個小小的培訓班做得更大一些,更系統一些。我想到現在很流行的創新思維,就想著把這個也融入到我的課程裡。於是,我開始設計新的課程內容,把創新思維引導、科學研究方法論、跨學科知識融合、團隊協作和溝通技巧這些東西都加進去。我還設計一些實踐項目,讓孩子們可以學以致用,把學到的東西真正地運用到實際生活中去。
我把整個課程分成幾個模塊:
- 課程介紹與目標:讓家長和孩子們解我們的課程內容和目標,讓大家心裡有個底。
- 創新思維引導:通過一些有趣的小遊戲和小實驗,啟發孩子們的創造力和想像力。
- 科學研究方法論:教孩子們一些簡單的科學研究方法,培養他們的邏輯思維能力。
- 跨學科知識融合與應用:讓孩子們接觸不同學科的知識,並嘗試把這些知識融合在一起,解決一些實際問題。
- 團隊協作與溝通技巧:通過團隊合作的方式,讓孩子們學會如何與他人溝通和協作。
- 實踐項目設計與展示:讓孩子們自己設計和完成一些小項目,並在最後進行展示和分享。
為讓課程更加專業,我還請來幾位專業的老師,有的是教電腦的,有的是教科學的,還有的是教藝術的。我們一起研究課程,一起備課,一起上課。雖然過程很辛苦,但是看到孩子們的進步,我們都覺得很值得。
現在,我的「小博士培訓中心」已經初具規模,雖然還有很多需要改進的地方,但我相信,只要我們用心去做,就一定能把它做得更我也希望通過我的分享,能夠給那些想要創業或者正在創業的朋友們一些啟發和幫助。記住,只要有夢想,就要勇敢去追,不要怕失敗,因為每一次嘗試都是一次成長的機會。
這就是我的「小博士培訓中心」的故事,一個從無到有,從小到大的故事。希望大家喜歡!